Размышления, цитаты, ремарки, обсуждения :) Опции

[Unfabled]

Вчера поздно вечером после трудного рабочего дня возвращаюсь домой. Залажу в полунабитый автобус.
Читать дальше:

» Нажмите, чтобы показать спойлер - нажмите опять, чтобы скрыть... «

Осмотрелся: бабушка сидит с цветами роз, полувыпившая молодежь громко разговаривает, немые лица людей и вроде бы ничего примечательного.. На остановке выходит человек и рядом возле меня освобождается место. Покрутив головой и заметив, что есть кому сесть туда, стою как и дальше. Но вот слышу приятный женский голос, явно обращенный к моей персоне: )))

"Вы присаживайтесь, присаживайтесь! Вас мужчин мало, Вас беречь надо!"

Не то что бы я хотел сильно сидеть, не смотря на усталость и боль практически во всем теле, но после этой ошеломляющей фразы, которую ну ни как я не мог ожидать в такое время и в таком месте и от незнакомой женщины, ноги сами подкосились на сиденье, что бы высвободить часть мозга от контроля за удержанием равновесия тела для усиленного обдумывания и переваривания брошенной мне фразы)))

"Эээ... Спасибо" - максимум, что я смог выжать из себя. Чего-то верхние чакры на отрез отказывались работать должным образом. Я наконец-то обернулся к источнику женского голоса. Длинные каштановые волосы, ниспадающие на плечи, выразительные карие глаза, приятные черты лица. Инстинктивно взглядом пробежался сверху донизу, пытаясь долго не задерживать свой взор на человеке и не показаться навязчивым. Всё как обычно: джинсы и светлая легкая кофточка, подчеркивающие фигуру девушки. Но больше всего удивила улыбка - доброжелательная и такая... женственная что ли. =)

"Вы знаете, - после некоторого раздумия я промолвил, - мне впервые приходится слышать это, тем более от незнакомого человека."

Я был искренне удивлён. В устоявшихся неписаных нормах общества принято заботится о женщинах. Оно то и понятно, женщина менее сильна физически, более подвержена стрессам и внешним негативным факторам. Им необходимо твердое мужское плечо, на которое можно положиться в случае трудностей и, пожалуй, которое будет "надежным фундаментом для постройки здания отношений и в последствии семьи".
НО у мужчин слабее развит инстинкт самосохранения. Кто такой мужчина изначально? В первую очередь это защитник, воин, добытчик, устроитель жизни. Он первый сталкивается с опасностью. Вспомните ребятишек в дестве: Кто больше всего попадает в передряги и нарывается на неприятности? Мальчики, так как менее адекватно реагируют на угрозу опасности. Кстати, отсюда и большая их смертность.

Милые женщины, мужчин тоже необходимо ценить и беречь, ровно как мужчинам - женщин, только мужская и женская забота проявляется по-разному. Если вы можете эту заботу дать - не скупитесь на неё. От вас не убудет.

Сообщение отредактировал Unfabled - Sep 13 2009, 16:08

[Нежный Яд]

Прости, запамяствовал. Никогда не мог похвастаться хорошей памятью на имена.

А как именно работа происходит? Учёба происходит ввиде игры? Или другое?

игра словами, обязанности/должна-желания/возможности......

главное с детсва воспитать устойчивые понятия, а это примером показывать, что родители тоже имеют обязанности перед детьми, а не только головную боль....тогда и дети с удовольствием делают что ДОЛЖНЫ) с учетом своего возраста. У каждого свои распределения обязанностей....

[callia]

главное с детсва воспитать устойчивые понятия, а это примером показывать, что родители тоже имеют обязанности перед детьми, а не только головную боль....

Мабуть, найважче

[astamaniana]

Не помнишь, кто автор данной цитаты?

» Нажмите, чтобы показать спойлер - нажмите опять, чтобы скрыть... «

))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

Не помню. Помню, что эту цитату впервые узрела лет 10 назад.

[Unfabled]

... пресуппозирование - сложное предложение, в котором смещен акцент на выполнение действия.

... конструирование метафор.

» Нажмите, чтобы показать спойлер - нажмите опять, чтобы скрыть... «

МЕТАФОРА, -ы, ж. 1. Вид тропа - скрытое образное сравнение, уподобление одного предмета, явления другому (напр. чаша бытия), а также вообще образное сравнение в разных видах искусств (спец.). Символическая, романтическая м. М. в кино, в живописи. Развёрнутая м. 2. В лингвистике: переносное употребление слова, образование такого значения. II прил. © Ожегов

Структура:
Проблема – Обобщенная проблема – Обобщенное решение – Варианты решений

Пример:
1.Проблема: не вынес мусор вечером.
2.Обобщенная проблема – негативная реакция девушки на невыполнение задания по возращению её с работы.
3.Обобщенное решение – нормальное восприятие факта несвоевременного выполнения задания.
4.Варианты решений:

- Ты как всегда не вынес мусор, несмотря на своё обещание!
/ Что такое за мелочь этот мусор и всё, что с ним связано, по сравнению с тем, что есть наша жизнь, полная удовольствий?
/ Зато я подобрал фильм, который тебе понравится, и купил бутылочку висхитительного вина, которую мы разопьем под фильм буквально через некоторое время, достаточное для меня, что бы я успел вынести мусор. (заглаживание проступка с привношением позитива)
/ Бытует поговорка, что мусор с избы не выносят. (перенос смысла с реального мусора на "мусор" в отношениях, который не выносят на показ) Но у нас здесь не изба, а квартира, и это я только что успел понять. Спасибо тебе, дорогая, за напоминание. Скоро буду. *одеваясь и вынося мусор*

Говорить ритмично.
Человек – невероятно ритмичное животное. Вся наша жизнь состоит непосредственно из множества ритмов, которым мы следуем, зная или не зная это. Лунные циклы и менструации, смена дня и ночи, музыка и стихи, ходьба и бег, танцы и медитации – все эти действия мы делаем по ритмам. И очень редко я вижу (вернее, слышу), как люди ритмично говорят. Хотя именно ритмичная, плавная речь есть ключ к тому, что тебя будут внимательно слушать, когда ты будешь говорить.

Сообщение отредактировал Unfabled - Oct 10 2009, 20:36

[Нежный Яд]

Мабуть, найважче

что именно?)

[zver]

мммм.... ща вспомню.. около 10-11 лет.

какой-то премией.Возможно,в виде карманных денег на сникерс или же доступом к компьютеру

главное с детсва воспитать устойчивые понятия, а это примером показывать, что родители тоже имеют обязанности перед детьми, а не только головную боль....тогда и дети с удовольствием делают что ДОЛЖНЫ) с учетом своего возраста. У каждого свои распределения обязанностей....

+1

[Нежный Яд]

» Нажмите, чтобы показать спойлер - нажмите опять, чтобы скрыть... «

... пресуппозирование - сложное предложение, в котором смещен акцент на выполнение действия.

... конструирование метафор.

» Нажмите, чтобы показать спойлер - нажмите опять, чтобы скрыть... «

МЕТАФОРА, -ы, ж. 1. Вид тропа - скрытое образное сравнение, уподобление одного предмета, явления другому (напр. чаша бытия), а также вообще образное сравнение в разных видах искусств (спец.). Символическая, романтическая м. М. в кино, в живописи. Развёрнутая м. 2. В лингвистике: переносное употребление слова, образование такого значения. II прил. © Ожегов

Структура:
Проблема – Обобщенная проблема – Обобщенное решение – Варианты решений

Пример:
1.Проблема: не вынес мусор вечером.
2.Обобщенная проблема – негативная реакция девушки на невыполнение задания по возращению её с работы.
3.Обобщенное решение – нормальное восприятие факта несвоевременного выполнения задания.
4.Варианты решений:

- Ты как всегда не вынес мусор, несмотря на своё обещание!
/ Что такое за мелочь этот мусор и всё, что с ним связано, по сравнению с тем, что есть наша жизнь, полная удовольствий?
/ Зато я подобрал фильм, который тебе понравится, и купил бутылочку висхитительного вина, которую мы разопьем под фильм буквально через некоторое время, достаточное для меня, что бы я успел вынести мусор. (заглаживание проступка с привношением позитива)
/ Бытует поговорка, что мусор с избы не выносят. (перенос смысла с реального мусора на "мусор" в отношениях, который не выносят на показ) Но у нас здесь не изба, а квартира, и это я только что успел понять. Спасибо тебе, дорогая, за напоминание. Скоро буду. *одеваясь и вынося мусор*

Говорить ритмично.
Человек – невероятно ритмичное животное. Вся наша жизнь состоит непосредственно из множества ритмов, которым мы следуем, зная или не зная это. Лунные циклы и менструации, смена дня и ночи, музыка и стихи, ходьба и бег, танцы и медитации – все эти действия мы делаем по ритмам. И очень редко я вижу (вернее, слышу), как люди ритмично говорят. Хотя именно ритмичная, плавная речь есть ключ к тому, что тебя будут внимательно слушать, когда ты будешь говорить.

Леша, я тебя уже боюсь...)

[Unfabled]

Леша, я тебя уже боюсь...)

Вспомни разговор из аськи...
Слишком умным быть тоже плохо))))))))))))))))))

какой-то премией.Возможно,в виде карманных денег на сникерс или же доступом к компьютеру

А если ребёнок будет учится не заради самого процесса, а заради стимула к процессу?
Ведь цель в чём состоит - выработать желание у ребёнка учится.

Сообщение отредактировал Unfabled - Oct 10 2009, 21:12

[Нежный Яд]

Вспомни разговор из аськи...
Слишком умным быть тоже плохо))))))))))))))))))

а ты его в мудрость быро трансформируй.....) и будет тебе хлебушек)

Ведь цель в чём состоит - выработать желание у ребёнка учится.

Лешик, пока мой опыт говорит о том, что этого можно добиться если не привязываться к результату.
Ведь если процесс будет нравиться, то результат не заставит себя ждать...

Может у кого другой опыт и посоветуют что-то другое....

[zver]

А если ребёнок будет учится не заради самого процесса, а заради стимула к процессу?

сейчас мало кому нравится именно учиться.Работать,да,можно в удовольствие,но не учиться))
вот если ребенок привыкнет,что с помощью своего труда он может достичь какой-то цели(машинки на радиоуправлении и т.п.),то в будущем ему будет проще ее достигать,имхо

сделал качественно что-то и получил бонус.Отучился полгода на отлично-получи мегабонус.При этом все задания должен делать сам и добиваться хороших оценок-тоже.Тогда он научится самостоятельности и ответственности.Сужу по себе)

[Нежный Яд]

сейчас мало кому нравится именно учиться.Работать,да,можно в удовольствие,но не учиться))
вот если ребенок привыкнет,что с помощью своего труда он может достичь какой-то цели(машинки на радиоуправлении и т.п.),то в будущем ему будет проще ее достигать,имхо

сделал качественно что-то и получил бонус.Отучился полгода на отлично-получи мегабонус.При этом все задания должен делать сам и добиваться хороших оценок-тоже.Тогда он научится самостоятельности и ответственности.Сужу по себе)

согласна, но тут тонкая грань, главное чтобы потом ребенок не расслабился, в плане что все будет делать за бонусы...
попросишь что, а он тип гоните бонус предки)))
хотя я утрирую, если ввести эт только в образовательной системе то эт хорошо работает, ведь учеба-это таже работа, по сути.....
Ребенок работает на будущее, то есть на то кем он станет в жизни.......
своей даю карманные деньги в размере 1 евро в неделю.......пока ненад бонусов, второй класс им не ставят оценки, потом буду смотреть чтои как дальше...)

[Unfabled]

сейчас мало кому нравится именно учиться.Работать,да,можно в удовольствие,но не учиться))

А если отнестись к учёбе, как к работе? Не пробовал? Некоторые кстати так и делают))

ведь учеба-это таже работа, по сути.....

Опередила

[Нежный Яд]

А если отнестись к учёбе, как к работе? Не пробовал? Некоторые кстати так и делают))

Опередила

я такая...)

[Unfabled]

"Ученик спросил Мастера дзэн: "На сколько верны слова, что не в деньгах счастье?" Тот ответил, что они верны полностью. И доказать это просто. Ибо за деньги можно купить постель, но не сон; еду, но не аппетит; лекарства, но не здоровье; слуг, но не друзей; женщин, но не любовь; жилище, но не домашний очаг; развлечения, но не радость; учителей, но не ум. И то, что названо, не исчерпывает список."

НЯ

"Вы пришли в этот мир не для того, чтобы жить в соответствии с моими ожиданиями. Так же, как и я пришел сюда не для того, чтобы оправдать ваши. Если мы встретимся и поладим - это прекрасно. Если же нет, то ничего не поделаешь."

Фредерик Перлз.

Сообщение отредактировал Unfabled - Oct 12 2009, 9:01

[~mika~]

Вспомни разговор из аськи...
Слишком умным быть тоже плохо))))))))))))))))))

Хм... а как же Сократ? Исходя из его логики, считающий себя слишком умным - глуп

[astamaniana]

Древние говорили, что следует принимать решения в промежуток, равный семи вдохам и выдохам. Господин Таканобу сказал: "Если размышления длятся долго, они пойдут во вред". Господин Наосигэ сказал: "Когда дела делаются с ленью, семь из десяти повернутся плохо. Воин - это человек, который все делает быстро".
Когда твой разум блуждает, перескакивая с одного предмета на другой, рассуждения будут бесплодны. Используя настойчивость, свежий подход и ощущение настоятельной необходимости, ты примешь решение в промежуток, равный семи вдохам и выдохам. Это вопрос решимости и желания достичь результата.
Ямамото Цунэтомо, Хагакурэ, 1716 г

[~mika~]

Древние говорили...

Жаль не многим дано быть самураем в душе. Ясность мысли присутствует далеко не всегда... Да и можно ли с уверенностью утверждать, что это именно Та мысль
Работать над собой - большой труд, что и говорить.

Спасибо за Ямамото Цунэтомо

[Unfabled]

ОЩУЩЕНИЕ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ?

"Африканский колдун приговаривает виновного к смерти, и тот в несколько дней умирает без всякого дополнительного воздействия: мозг "знает", что приходит смерть – и в самом деле умирает. Дикарь, говорите? Ну-ну… Что такое внушение? Воспринятый мозгом приказ извне на определенные реакции, ощущения.

Пожалуйста. Загипнотизированному внушают, что сейчас прижгут руку каленым железом – и прикладывают обычную линейку. Он кричит от боли – а на руке появляется страшнейший ожог! Как, отчего, почему?! А мозг реагировал на прикосновение как на ожог, информировав весь организм: ожог! жжет, больно! Рука дергается, кожа краснеет, лимфатическая, защитная, система мобилизуется, защитные тела бросаются спасать пораженное место, вспухает волдырь, кровеносные сосуды сужаются, чтоб не разнести по организму возможную заразу и остановить скорей возможное кровотечение, для этого же в кровь выбрасываются коагулянты, чтоб в пораженном месте сразу свернулась и закупорила поврежденные сосуды: полная картина реакции на ожог – без самой термической травмы.

А у прокаженного, когда отмирают проводящие нервы, можно ампутировать руку без наркоза – он ничего не почувствует. Мозг судит о происходящем по поступающему сигналу, соответственно возбуждающему.

Еще опыт, уж вовсе страшноватый. Ставился в шестидесятые годы в американской тюрьме. Приговоренному к смертной казни убийце предложили вместо повешения способ ухода другой, сравнительно безболезненный и комфортный: ему вскроют вены на руках. Повешение вещь неприятная, узник согласился. В назначенный час объявили ему об исполнении приговора, привели в исполнительную камеру, там надзиратель с тазом, врач со жгутами и скальпелем, пристегнули к креслу, завязали глаза. Перетянули руки жгутами, чтоб вены вздулись. А затем врач провел ему поперек вен тупой стороной скальпеля – и стали тихо лить ему на запястья тепловатую, температуры тела, воду, стекавшую в таз. Сняли жгуты. Ну – имитация.

Что ж убийца? Стала появляться мраморная бледность, синюшность губ, давление падает, сердце бьется слабее, потеря сознания, обморок, ослабление всех функций, остановка дыхания и сердца. Смерть.

Вскрытие показало: практически все главные симптомы кровопотери. Кровь перестала приливать к мозгу, а он первым погибает от кислородного голодания. Мозг был обманут. Ощущение оказалось жизненно важнее объективной реальности. Для мозга было единственно реальным то, что ощущалось. И все реакции центральной нервной системы определялись этим ощущением."

Сообщение отредактировал Unfabled - Oct 12 2009, 12:14

[Unfabled]

....Почему в некоторых областях нашей жизни (неважно, учёба ли это математики или фигурное вырезание по дереву) одним людям удается очень и очень многое, а другие ломают себе голову, пытаясь повторять действия этого человека? Но вместо того, чтобы сразу стать просветленным Бодхисатвой, эти люди остаются там, где они есть. Людей, которым удается очень многое, называют Мастерами (с большой буквы), а про остальных людей обычно даже не говорят. Обидно, да?....


....Второй момент очень сильно завязан на первом, но имеет коренные отличия. Второй момент связан с твоей собственной ответственностью, с тем самым пунктом, который я уже раньше формулировал в своей статье о собственной ответственности. Эта простая формула «Ты, и только ты, в ответе за то, что происходит с тобой в твоей жизни».
И, основываясь на этой формуле, мы берем на себя ответственность за свои поступки и действия, не перекладывая ответственность за происходящее на плечи других людей, событий или божественное провидение. Будь честен сам с собой, анализируй свое поведение и выбирай оптимальную стратегию на будущее. Я не знаю, какова твоя стратегия успеха, но стоит о ней всерьез задуматься.....

...Третий момент - естественность. Это полное совпадение того, что ты делаешь, с тем, что ты хочешь делать....

....Не ошибается только тот, кто ничего не делает. «я попытался» – отказ от действия. «я сделал и в результате получил не то, что ожидал» – путь развития. «Я сделал и получилось» – путь мастера...

Сообщение отредактировал Unfabled - Oct 12 2009, 17:41

[callia]

Хто це там справедливості захотів?